キム・テリ、初バラエティ出演で脚本を自ら書き直した

キム・テリは10年間、韓国で最も高く評価されてきた俳優の一人だ。国内随一の厳しい監督たちと仕事をこなし、様々なジャンルや時代を超えた人物を演じ続け、世代を代表する最高峰の俳優という評判を確立してきた。そんな彼女が、一度もバラエティ番組に出演したことがなかった。これまでは。

tvNの방과후 태리쌤（放課後テリ先生）が2026年2月22日に放送を開始した。このプログラムは韓国エンターテインメント史において真に異例の存在だ。確固たる演技キャリアを築いた俳優が初めてバラエティに踏み込み、廃校の危機に瀕した田舎の小学校を舞台に選び、制作中盤に番組の方向性の多くを自ら修正するほどの創作的主導権を発揮した。チェ・ヒョヌク、カン・ナム、コード・クンストが共演しているが、番組タイトルに名前を冠したキム・テリはただのブランディングではない。あらゆる意味で、この番組の重心そのものだ。

番組の舞台となった学校

慶尚北道聞慶（ムンギョン）に位置する龍興小学校は全校生徒18名だ。参考までに、ソウルの一般的な都市部の小学校では1クラスに18人の生徒がいる。その18人のうち7人がキム・テリが率いる演劇部に参加しており、この学校は人口が大都市に集中するにつれ存廃の岐路に立たされた農村学校の現実を示している。

この舞台設定は番組に同時に複数の役割をもたらす。キム・テリを大半の韓国芸能バラエティが制作される都市部の環境から引き離し、自分の名声がさほど意味を持たない空間に置く。目の前に先生がいるだけの、小学生7人の世界だ。廃校という現実的な問題の上に番組の重みを置き、この子どもたちは本当に舞台に立つ。それに伴う不安と喜び、そして失敗まで、すべてが込められている。大人のバラエティ出演者と違い、子どもは予測不可能な存在であるため、真の意味で台本外の瞬間が生まれる。

演劇部というフォーマットのおかげで、番組は自然な物語構造を持つ。初心者たちが俳優になっていく過程。その旅路の中で先生も生徒も変わっていく。この構造は、ともすれば緩いドキュメンタリー形式になりかねない番組に物語の骨格を与え、キム・テリに「有名人がバラエティをやる」ではなく「俳優が子どもたちに演劇を教える」という具体的な役割を付与する。

なぜキム・テリは脚本を書き直したのか

キム・テリのこの番組へのアプローチで最も印象的なのは、制作中に台本の多くを自ら修正したという事実だ。具体的に何が変わったかは公開されていないが、彼女が介入したという事実そのものは、彼女の演技活動を特徴づける資質と同じものだ。与えられたものをこなす俳優ではなく、素材が何であるべきかを理解するまで掘り下げる俳優。

OSTにも参加し、創作的関与の深さをさらに加えた。単に出演者として登場するのではなく、音楽にも貢献するという選択は、番組全体のアイデンティティについて深く考えていたことを示す。初のバラエティ出演でこれほどの創作的投資は目を引く。

共演者のチェ・ヒョヌクは卓越した演技力と幅広い大衆的知名度で知られており、教室のダイナミクスに活気とユーモアをもたらす。音楽とエンターテインメント分野出身のカン・ナムとコード・クンストは、文字通りの多様性をチームに加える。アンサンブルはランダムに集まったのではなく、意図的に構成されたという印象だ。

10年の演技、そしてバラエティへ

キム・テリは2016年にパク・チャヌク監督のお嬢さんで映画デビューした。要求の高い作品での要求の高い役柄は、彼女を即座に注目すべき新人として知らしめた。その後の10年間は、爆発的な人気を誇ったロマンスと時代劇の融合作品ミスター・サンシャイン、近年の韓国テレビで最も強烈な視聴者の感情的反応を引き出したスムルダスッ スムルハナ（二十五、二十一）、そして彼女の演技スペクトルのまったく異なる側面を見せた静かな映画リトル・フォレストで満たされた。

これらの作品には共通する資質がある。キャラクターの表面的な解釈に留まらない姿勢、各シーンの感情的現実への身体的献身、そして努力しているようには見せずにカメラに内面を映し込む能力。これらの資質はバラエティコンテンツでも驚くほど活きる。バラエティが参加者に求めるのは、明示的に自発性を管理するよう設計されたフォーマットの中でも、真に現在の瞬間に存在することだからだ。

視聴率とその意味

視聴率の話を抜きにしては、この番組を完全に語れない。放課後テリ先生は放送を通じて1%台の視聴率を維持した。断片化した現在のメディア環境にあっても、ケーブルテレビ番組としては控えめな数字だ。キム・テリのドラマ作品が達成したような大衆的ブレイクスルーには届かなかった。

これには複数の解釈が可能だ。バラエティはキム・テリの主な領域ではなく、主にドラマで彼女を追ってきた視聴者が同じ忠誠心で別のフォーマットに合流するとは限らない。ゆっくりとした田舎のペースを持つ番組の前提は意図的な創作的選択であり、商業的な上限を制限しながらも番組の本質を守っている。

控えめな視聴率が損なえなかったのは、視聴者の間での文化的影響力だ。韓国内の批評的反応は、キム・テリと子どもたちの間の相互作用の真正性、生徒たちの成長に彼女が注ぐ特別な集中力、そしてこのフォーマットが生み出した真の驚きと感動の瞬間に注目した。深く没入するより少ない視聴者が見る番組は、失敗した番組ではない。

結局、キム・テリの初バラエティ出演は、彼女の10年の演技キャリアを定義してきた同じ創作的好奇心の延長線上にある。慣れ親しんだ道を選ばず、相当な創作的主導権を発揮し、7人の子どもたちと廃校危機の学校、そして本物の舞台という真の意味での重みを持つ素材を選んだ。방과후 태리쌤（放課後テリ先生）はtvNで放送中だ。